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焊接技术应用专业人才培养方案

2021-06-15 14:59:26 编辑:贾路芳

 一、专业名称

焊接技术应用(052200

二、入学要求

初中毕业生或具有同等学力者

三、修业年限

全日制三年

四、培养目标   

本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美、劳等全方面发展的,掌握焊接技术与工程专业必备的基础理论知识和专业知识,具备从事专业领域实际工作的综合能力和主要技能,具有健康的体魄和良好的职业道德、敬业精神、创业精神的、适应社会生产、管理、服务第一线需要的焊接加工的中级技能人才。     

五、人才培养规格  

本专业毕业生主要面向各行业,从事结构制造工艺规程的编制与实施、焊接夹具的设计从以及事焊接车间的生产与技术管理和焊接操作。

(一)知识结构、能力结构及要求

1.掌握机械工程的基础知识,能够绘制一般焊接结构图纸,并能够识读中等复杂程度的焊接结构图。

2.掌握焊接冶金、金属焊接工艺、焊接结构生产和焊接检验的基本知识。

3.具有编制与实施焊接结构制造工艺、确定焊接检验部位与检验方法、分析焊接缺陷的能力。

4.具有选用和使用常用焊接设备、实施焊接工艺的基本能力,能结合生产设计简单的焊接工装。

5.至少掌握两种以上常用焊接方法的操作技能,达到中级工水平。

6.具有焊接车间生产和管理的初步能力。.

7.了解焊接专业常用的规范、标准,具有使用工具书的能力。

8.了解计算机的基本知识,并具备初步的操作能力,达到初级水平。

9.具备正确使用手册、标准和与本专业有关技术资料的能力。

(二)技能证书要求

1.考取焊工中级证、特种行业操作许可证。

2.学生在学籍有效期内所修课程考核合格,即可获得国家承认的中等职业学校毕业证书。

六、课程设置及教学要求

课程设置的基本原则是:基础理论教学主要以公共基础课为主,做到以应用为目的,以必需、够用为度,引导学生树立正确的世界观、人生观,提高其科学文化素养,为学习好专业知识、技能打基础;专业课学习以实践教学为主,掌握技能为目标,做到学以致用,不单纯追求学科的系统性和完整性强化实践教学形成一个以技能培养为中心的教学体系。

)公共基础课

课程设置及学时(含实验时数)分配见表1。

1  公共基础课程设置及学时分配

类  型

序  号

课程名称

学  时  数

1

职业生涯规划

72

2

职业道德与法律

72

3

语文

216

4

数学

216

5

英语

144

6

计算机应用基础

144

7

体育与健康

144

8

公共艺术

144

合    计

 

1152

1.职业生涯规划72课时)

职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想,学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,并以此规范和调整自己的行为,为顺利就业、创业创造条件。

2.职业道德与法律(72课时)

职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质,引导学生树立社会主义荣辱观,增强社会主义法治意识。

3.语文216课时)

语文是中等职业学校学生必修一门文化基础课程。旨在指导学生正确理解与运用语言文字交流,对学生进行普通话训练,培养现代文阅读与欣赏训练,培养学生的语言交流能力。同时,引导学生重视语言的积累和感悟,提高思想品德修养和审美情趣,形成良好的个性、健全的人格,促进职业生涯的发展。

4.数学 (216课时)

     数学是中等职业学校学生必修的一门文化基础课程。旨在使学生掌握必要的数学基础知识,注重培养学生的逻辑思维能力,通过本课程的学习,使学生具备必需的数学运算能力和计算工具使用能力,提高学生的数形结合、逻辑思维和分析解决问题的能力。

5.语(144课时)

英语是中等职业学校学生必修一门文化基础课程。旨在使学生掌握基础的英语基础知识和基本交流能力,对学生进行听、说、读、写基本技能训练。

6.计算机应用基础(144课时)

学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用,掌握计算机操作的基本技能,具有文字处理能力,数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,为以后的学习和工作打下基础。

7.体育与健康(144课时)

学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。  

8.公共艺术(144课时)

公共艺术是中等职业学校学生必修一门文化基础课程。旨在通过艺术作品赏析和艺术实践活动,培养学生健康的审美情趣和感受、体验、鉴赏音乐美和艺术美的能力。使学生掌握必要的艺术欣赏方法,树立正确的审美观念,形成良好的人文素质,促进学生身心全面健康发展。

专业技能

课程设置及学时(含实验时数)分配见表2

2  专业技能课程设置及学时分配

类  型

序  号

课程名称

学  时  数

1

金属材料焊接

144

2

焊接工艺学

72

3

机械制图

72

4

机械基础

72

5

焊接基础知识

72

6

焊接结构生产

72

7

焊工技能训练

936

合    计

 

1440

1.金属材料焊接(144课时)

要了解金属材料的成分、组织结构和性能之间的关系,其主要内容是纯金属的结构与结晶、合金的结构与结晶,塑性变形与再结日 、金属热处理的原理与工艺,常用金属材料介绍,为专业课的学习打好基础。  

2.焊工工艺学 72课时)

掌握焊接技术的发展及应用,焊接电弧的基本知识,焊接电源的原理及特点,电源的外特性、动特性对焊接接头的质量影响,焊接冶金特点,焊条焊剂介绍。

3.机械制图(72课时)

掌握机械制图的基本知识和基本技能,点、线、面、体的投影,轴测图画法,机械加工零件图和产品装配图画法,工程制图的国家标准,尺寸、公差、表面粗糙度标注,标准件简要画法和实物测绘方法。

使学生掌握常用几何图形画法,具有识读和绘制简单零件和装配图的基本能力,具有一定的空间想象和思维能力。

4.机械基础(72课时)

明确常用机械和通用机械零件的工作原理,结构特点和设计计算方法,使学生掌握常用机构的结构分析和运动分析,具有设计一般零件和常用机构的能力,分析机械零件失效原因并提出改进措施的能力。

5.焊接基础知识(72课时)

了解焊接电弧对电源要求。焊接设备弧焊变压器、直流弧焊发电机、弧焊整流器、脉冲弧焊电源等的组成、电源特性及其使用维护。

6.焊接结构生产(72课时)

掌握焊接结构件生产的主要技术要点和生产工艺。熟悉焊接结构应力和变形原因和常用防护措施,了解焊接生产工艺和常用工艺装备,并能够看懂焊接技术图纸中的焊接符号。

7.焊工技能训练936课时)

明确手弧焊、二保焊、气焊(割)、氩弧焊等焊机的原理,掌握各种板材、管材的全位置焊接。主要以实践操作为主,通过理论的学习,实操练习掌握技能,最终达到国家要求的焊工中级工水平,完成职业资格考试。

3 专业技能实践课程目标及要求

职业功能

单元内容

技能要求

相关知识点

课程

应会

要求

应知

要求

 

一、焊前准备

(一)安全检查

 

1.能够进行场地设备、工卡具安全检查。

1.会使用消防器材。

2.对工作场地的设备进行安全检查。

1.设备操作的安全操作规程 。

2.气焊(割)的安全操作规程 。

1.火焰切割的安全知识。

2.了解安全生产的规章制度。

 

 

焊工工艺

 

(二)焊接材料准备

 

1.能对焊条、焊剂进行烘干处理。

2.能装卸气体保护焊设备的送气、送丝及焊枪机构。

 

1. 会选择焊条、焊丝、焊剂等。

2.会连接CO2焊接设备的连接。

1.焊接冶金原理。

2.常用金属材料的焊条选择和使用。

3.保护气体的种类及性质。

4.保护气体使用。

5. 焊丝的种类、型号、成份、性能及使用。

1.合金钢焊条牌号及型号所表示的含义。

2.保护气体的使用要求。

3.焊丝、焊剂牌号及型号所表示的含义。

 

 

焊工工艺

 

 

 

焊接基础知识

(三)工件准备

1.能够进行不同位置焊接坡口的准备。

2. 能够控制焊接变形。

3. 能够进行焊前预热。

4.能够进行焊件组对及定位焊。

施焊V型坡口板—板、板-管焊接前的检测、清理、校正等准备工作。

1.不同焊接位置的坡口选择要求。

2.手工、机械下料的相关设备。

3.手工、机械对工件矫正的相关知识。

4.焊前预热作用和方法。

5.组对及定位焊的基本要求。

 

1.开坡口的原则和目的。

2.下料、矫正的要求和方法。

 

 

金属材料焊接

焊工工艺

焊工技能训练

 

(四)设备准备

1.能正确选择手弧焊机、埋弧焊机、气体保护焊机、电阻焊机等及辅助装置。

2.能对焊接设备进行一级保养。

 

1.正确联接焊机线路。

2.会选择弧焊电源。

3.正确开启、关闭焊机;调试焊接电流。

4.会对焊接设备进行一级保养。

1.埋弧焊机分类及组成。2.埋弧焊机特性与工作原理。

3.钨极氩弧焊机及辅助装置。

4.CO2气体保护焊机及辅助装置。

1.了解新型设备。

2.焊丝、焊剂选配要求。

3.保护气体的要求。

3.埋弧焊机、CO2气体保护焊机、氩弧焊机的主要组成部分。

 

 

 

 

 

焊工工艺

焊工技能训练

二、焊接加工

 

(一)手工电弧焊

1.能够进行低碳钢板V型坡口对接(平焊、立焊、横焊、仰焊)的单面焊双面成型。

2. 能够进行低碳钢管开V型坡口对接,垂直固定的单面焊双面成型。

3.能够进行低碳钢,管板插入式各种位置的焊接。

1.正确选择手工电弧焊焊接工艺参数

2.完成开V型坡口对接(平焊、立焊、横焊、仰焊)的单面焊双面成型。

3. 完成管-管开V型坡口对接,垂直固定的单面焊双面成型。

1.焊接化学冶金过程。

2.焊接内部缺陷的形成机理。

3.焊接接头形式;焊接方法的特点。

4.焊接应力和变形的形成。

5.不同位置的焊接工艺参数。

6.不同位置焊接的操作工艺要点

 

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     

1.有害元素对焊缝金属的影响。

2. 影响焊接质量的主要工艺参数。

3.影响焊接应力与变形的因素及防控措施。

4.控制、改善焊接接头性能的方法。

 

 

 

焊工技能训练

 

 

(二)埋弧焊

1.能够进行埋弧焊机的操作

2.能够正确选择埋弧焊工艺参数

3.能够进行中、厚板的平板对接双面焊

1.会操作埋弧焊设备

2. 正确选择焊接10㎜厚碳钢板的焊接工艺参数。

1.埋弧焊机工作原理、特点及应用范围

2.埋弧焊自动调节原理

3.埋弧焊工艺参数

4.埋弧焊操作要点

1.埋弧焊的优缺点。

2.埋弧焊的焊接材料。

3.埋弧焊工艺。

 

焊工工艺

焊接技能训练

 

(三)钨极氩弧焊

 1.能够正确选择手工钨极氩弧焊工艺。

2. 能够进行管的手工钨极氩弧焊对接单面焊双面成型。

3.能够进行管的手工钨极氩弧焊打底,手工电弧焊填充。

                    

1.会联接氩弧焊接设备。

2.会磨钨极。

3.会焊接管的手工钨极氩弧焊打底,手工电弧焊填。

1.氩弧焊的工作原理、特点及应用范围。

2.手工钨极氩弧焊工艺参数。

3.手工钨极氩弧焊操作要点。              

1.氩弧焊的焊接材料。

2.手工钨极氩弧焊设备组成。

3.钨极氩弧焊工艺。

 

 

 

焊工工艺

焊接技能训练

 

(四)二氧化碳气体保护焊

1.能够正确选择半自动CO2气体保护焊工艺。

2.能够进行半自动CO2气体保护焊,板-板的各种位置单面焊双面成型。

1.会联接CO2气体保护焊接设备。

2.完成CO2气体保护焊开V型坡口对接(平焊、立焊、横焊、仰焊)的单面焊双面成型。

 

1.气体保护焊工作原理、特点及应用范围。

2. CO2气体保护焊的熔滴过度及飞溅。

3. CO2气体保护焊工艺参数。

4.半自动CO2焊接操作要点。

 

1.CO2气体保护焊的冶金特点。

2. CO2气体保护焊的焊接材料。

3.CO2气体保护焊电源特性。

4. CO2气体保护焊工艺。

 

 

 

 

焊工工艺

焊工技能训练

)等离子焊接与切割

1.能够进行奥氏体不锈钢的等离子。

2.能够进行奥氏体不锈钢的焊接切割。

1..等离子焊接与切割设备的连接。

2.会操作6㎜奥氏体不锈钢等离子切割。

1.等离子电弧特点及分类。

2.等离子焊接方法分类。

3.等离子切割、焊接工艺参数。

 

 

1.了解等离子设备组成。

2.等离子焊接与切割应用范围。

 

 

焊工工艺

工技能训练

 

三、焊接接头质量控制

(一)控制焊接接头的组织和性能

1.能够控制焊后焊接接头中出现的各种组织。

2.能够控制和改善焊接接头的性能

                                                                                                                  

1.手工电弧焊焊接20㎜厚的合金钢板。

2.会处理焊后热处理工作。

 

1.焊接熔池的一次结晶、二次结晶。

2.焊缝中的有害气体及有害元素的影响。

3.焊接接头热影响区的组织和性能。

4.影响焊接接头的因素。

5.控制和改善焊接接头性能的措施。

6.焊后热处理的作用

1.了解焊接方法的热输入量。

2.了解钢中的化学元素的作用。

3.焊后热处理方法

 

金属材料焊接

 

(二)控制焊接应力及变形

1.能够控制和矫正焊接残余变形

2.能够减少和消除焊接残余应力

1.会矫正波浪形薄板的方法。

1.焊接应力及变形产生的原因。

2.焊接残余变形和残余应力的分类。

3.控制焊接残余变形的措施。

4.矫正残余变形的方法。

5.减少焊接残余应力的措施。

6.消除残余应力的方法。

1.内力、应力、焊接应力、焊接残余应力的概念。

2.影响焊接残余变形的因素。

3.控制焊接残余变形的措施。

 

 

 

焊工工艺

焊工技能训练

四、常用金属材料的焊接

 

(一)低合金结构钢的焊接

1.能够选择低合金结构钢焊接材料和工艺。

1.会选择焊接16Mn钢板的焊接材料。

1.焊接性概念。

2.低合金结构钢的焊接性。

3.低合金结构钢焊接工艺。

1.了解合金钢中化学元素的作用及特点。

2.了解合金钢的焊接性。

 

 

焊工工艺

金属材料焊接

 

(二)珠光体耐热钢和低温钢的焊接

1.能够选择珠光体耐热钢和低温钢焊接材料和工艺。

1.会珠光体耐热钢和低温钢管焊接方法。

1.珠光体耐热钢和低温钢的焊接性。

2.珠光体耐热钢和低温钢的焊接工艺。

1.了解珠光体耐热钢和低温钢分类及性能。

 

 

焊工工艺

 

(三)奥氏体不锈钢的焊接

1.能够选择奥氏体不锈钢焊接材料和工艺。

1.会用氩弧焊焊接奥氏体不锈钢薄板。

1.不锈钢的分类及性能

2.奥氏体不锈钢的焊接性

3.奥氏体不锈钢焊接工艺。

1.了解奥氏体不锈钢焊接工艺。

 

 

焊工工艺

焊工技能训练

七、教学进程总体安排

合理安排教学时间,原则上第1—4学期在校内学习,文化课和专业课的占比基本达到1:15学期以专业实践为主,大部分课时在校内车间进行生产实践活动,其余课时安排企业实习。其目的主要是进行资格证的考取和技能提升;6学期进行企业实践学习

(一) 教育教学时间分配

3年总周数约为150周。其中入学与毕业教育1周,军训1周,教学时间约为86周,劳动5周,实训22周,复习考核6周,寒暑假24周,机动约为5周。具体时间分配见表6。

 

 

4 教育教学时间分配(供参考)

学年

学期

时间分配/

入学教育

军训

课程教学

公益劳动

专业技技能实训

成绩考核

机动

寒暑假

毕业教育

合计

1

0.5

1

18

1

 

1

0.5

4

 

26

2

 

 

18

1

 

1

1

6

 

27

3

 

 

18

1

 

1

1

4

 

25

4

 

 

18

1

 

1

1

6

 

27

5

 

 

14

1

4

1

1

4

 

25

6

 

 

 

 

18

1

 

 

1

20

总    计

0.5

1

86

5

22

6

4.5

24

1

150

(二) 教学学时比例

教学活动总学时数为3312公共基础课与专业课程(含专业技能课、顶岗实习)的学时比例约为3.56.5,即公共基础课1152学时,专业课为1440学时,顶岗实习720学时

 学生在校学习(包括教学实习)时间原则上为5学期,集中综合实习时间一般不超过1学期。

5  教学学时比例(供参考)

项  目

学  时  

百分比 / %

文化课

1152

34.78

专业课

1440

43.49

顶岗实习

720

21.73

总    计

3312

100

 

 

 

(三) 教学时间安排

6  专业课程设置与教学时间安排(供参考)

课程

类别

   

学时

各学期周学时安排

18

/

18/

18/

18/

18/

18/

公共

基础

1

职业生涯规划

72

1

1

1

1

 

 

2

职业道德与法律

72

1

1

1

1

 

 

3

语文

216

3

3

3

3

 

 

4

数学

216

3

3

3

3

 

 

5

英语

144

2

2

2

2

 

 

6

计算机应用基础

144

2

2

2

2

 

 

7

体育与健康

144

2

2

2

2

 

 

8

公共艺术

144

2

2

2

2

 

 

业必修课

1

金属材料焊接

144

2

2

 

 

 

 

2

焊接工艺学

72

2

 

 

2

 

 

3

机械制图

72

 

2

2

 

 

 

4

机械基础

72

2

 

2

 

 

 

5

焊接基础知识

72

 

2

2

 

 

 

6

焊接结构生产

72

 

 

 

4

 

 

7

焊工技能训练

936

8

8

8

8

20

 

 

顶岗实习

720

 

 

 

 

10

30

学时及周学时合计

3312

30

30

30

30

30

30

总学时

3312

八、实施保障

(一)专业师资队伍

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定,进行教师队伍建设,合理配置教师资源。专业教师学历职称结构应合理,至少应配置具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人;建立“双师型”专业教师团队,其中“双师型”教师不低于30%;应有业务水平较高的专业带头人。

专任教师应经过相关专业系统培训、具有中级以上职称和一定实践经验;具有爱岗敬业的职业道德,有较强的语言表达能力和课堂组织能力;具备熟练的种植生产技术操作技能,并能将新知识,新方法、新工艺、新技术融入教学中。

根据专业教学需要,从行业企业聘请一定数量、相对稳定的兼职专业教师。兼职专业教师应具备中级以上职称,从事与本专业相关的实践工作5年以上,具备熟练的农科生产技术操作技能,具有丰富的实际工作经验。

专业课教师每两年应至少有两个月(可累计)的专业实践时间

(二)教学设施

本专业配备校内实训基地

7 实训设备配置

实验室名称

序号

设备名称

设备类型

品牌

数量

品牌型号

焊接实训室

1

除尘净化系统

净化

济南凯昌

1套

TIME-30

2

焊接工位隔断

隔断

山西宁志

20个

2500*2500*1700mm

3

焊接操作架

工具

山西宁志

20台

标准型

4

数字化逆变手弧/氩弧直流焊机

焊机

北京时代

20台

PNE61-400

5

数字化逆变co2气体保护焊机

焊机

北京时代

20台

A160-350

6

集中供气系统

机器

天津亚通

1套

20个工位

7

焊机群控管理系统

软件

北京时代

1套

WPM

8

台式数控切割机

切割

河北创力

1台

1800*3000

9

等离子切割机

切割

深圳佳士

2台

LGK120

10

埋弧焊机

 

深圳佳士

3台

MZ-1000

11

逆变式脉冲MIG/MAG弧焊机

 

深圳佳士

2台

NBM-500

12

机器人MIG焊接工作站

焊接

北京时代

1套

TIMER6-1400

13

交直流方波焊机

 

深圳佳士

2台

WSE-500

14

设备及工位配电系统

 

山西宁志

1套

20个工位

15

远红外焊条烘干箱

 

上海金泰

1台

ZYH-60

16

辅助工具与量具

 

 

10套

 

 

(三)教学资源

8 教学资源

名称

书号

出版单位

备注

焊接工艺学

(第四版)

ISBN978-7-5167-0830-9

中国劳动社会保障出版社

全国中等职业技术学校机械类通用教材

焊工工艺学

(第四版)习题册

ISBN978-7-5167-0830-9

中国劳动社会保障出版社

全国中等职业技术学校机械类通用教材

焊工(第2版)

( 高级)

ISBN978-7-5167-2216-9

中国劳动社会保障出版社

国家职业技能鉴定考试指导

焊工(第2版)

(中级)

ISBN978-7-5167-2084-4

中国劳动社会保障出版社

国家职业技能鉴定考试指导

金属熔化焊基础与常用金属材料焊接

ISBN978-7-04-023464-0

高等教育出版社

 

机械制图

 

中国劳动社会保障出版社

全国中等职业技术学校机械类通用教材

焊接基础知识

ISBN978-111-10414-8

机械工业出版社

王建勋主编

焊工技能训练

(第四版)

ISBN978-7-5167-0860-6

中国劳动社会保障出版社

全国中等职业技术学校机械类通用教材

焊接结构生产

 

中国劳动社会保障出版社

全国中等职业技术学校机械类通用教材

机械基础

 

中国劳动社会保障出版社

全国中等职业技术学校机械类通用教材

   四)教学方法与建议

1.要坚持理论联系实际的原则,一是通过实物、实操教学,提高学生的感性认识;二是联系生产实际,培养学生分析和解决问题的能力。三是通过不断实操训练,在实践中检验成果,达到专业技能的掌握。

2.充分利用各种教学媒体。要尽量利用实物、录像、网络、多媒体课件及实验来加强直观教学,便于学生掌握和加深对理论知识的理解;要坚持教学方法的改革,培养学生正确思维和分析归纳的能力。

3应坚持技术创新。在实践性教学模块中对选做实验项目,可根据学校实际情况选项开设。无条件开设的实验项目,学校应积极创造条件逐步建立相对配套的实验设施.

(五)教学评价

1.教学评价的办法。教学评价一般采用考核(考试、考查)的办法,考核可分为基本知识考核和基本技能考核。要加强实践技能考核。

2.注意改革考核方式。本着让学生循序渐进地掌握职业能力的原则,考核可以采用分阶段(或分单元、分技能项目等)方式进行。具体方法可以采用实际操作、笔试、口试、作业、实验报告等形式完成阶段性考核,课程结束时进行综合性(包括基本知识和基本技能)考试。在考核过程中,注意培养学生的独立工作能力和个性发展,科学地引导和支持学生的独立见解。

3.学习成绩评定方法。阶段性的考核可以采用百分制或优、良、及格和不及格等形式评定成绩,综合性考核(包括基本知识和基本技能)一般采用百分制。课程结束时按一定的比例计算总成绩。对学习和应用上有创新的学生应特别给予鼓励。

九、毕业要求、教学实施建议

(一)毕业要求

修完本专业教学计划中所有课程的学习,成绩全部合格参加半年以上的顶岗实习并成绩合格取得中级职业资格证书。达到以上三个条件可以申请毕业。

(二)教学实施建议

1.对本课程设置所确定的公共课专业课,应进行理论知识职业技能考核。理论成绩考核采取考试、考查两种方式,每学期考试课程一般为3门,其余均为考查课程。考试成绩采用百分制评定,考查成绩与实训技能成绩按优、良、及格、不及格4级标准评定。

2.每一门课程均应按照教学大纲要求的标准和考核方式进行严格考核成绩合格的学生可取得毕业资格。允许学生对不合格课程进行补修和补考。

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